BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ | ANAOKULU
Anaokulu: Kodlama ve Robotik ile Geleceğe Hazırlık
Günümüzde çocukların bilişim teknolojileri ile karşılaşma, tanışma, kullanma yaşı çoğu zaman okul hayatına başlamadan gerçekleşmektedir. Okul Öncesi dönemde öğrencilerimize teknolojinin arka planında yer alan kodlama-robotik dersiyle öğrencilerimizin bilişimsel düşünme, problem çözme, işbirlikçi öğrenme, yaratıcı düşünme gibi becerilerini geliştirmeyi hedeflemekteyiz.
ANAOKULU – Avcılar Sınav Koleji
Avcılar Sınav Koleji Anaokulu’nda, çocukların teknolojiyle iç içe büyüdüğü bir çağda, dijital farkındalıklarını erken yaşta geliştirmeyi önemsiyoruz. Günümüzde çocuklar, dijital yerliler olarak daha okul hayatına başlamadan teknolojiyle tanışıyor. Biz de bu farkındalıkla, okul öncesi dönemde sunduğumuz kodlama ve robotik dersleri sayesinde öğrencilerimizin bilişimsel düşünme, problem çözme, işbirlikçi öğrenme ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmeyi hedefliyoruz. Her çağın farklı ihtiyaçlarına uygun yeni çözüm yolları üretebilen bireyler yetiştirmek amacıyla, miniklerimizi geleceğe en donanımlı şekilde hazırlıyoruz.
KODLAMA
Avcılar Sınav Koleji Anaokulu’nda, kodlama eğitimi bilgisayar kullanmadan, somut materyaller ve uygulamalı etkinliklerle yürütülmektedir. Bu derslerde çocuklar, bilgisayar biliminin temellerini oluşturan kavramlarla tanışırken, Bilişimsel Düşünme Yöntemi (Computational Thinking) ile problem çözme, sistem tasarlama ve duyusal-psikomotor becerilerini birlikte geliştirirler. Kodlama sayesinde çocuklar düşüncelerini yapılandırmayı, sıralamayı ve mantıksal ilişki kurmayı eğlenceli yöntemlerle öğrenirler.
ROBOTİK
Teknolojiyle şekillenen 21. yüzyılda, çocukları geleceğe hazırlamak için onları yaratıcı üretim becerileriyle donatmak önceliklerimizdendir. Robotik derslerinde, öğrencilerimiz çeşitli fiziksel arayüzler kullanarak somut tasarımlar ortaya koyar. Robotik kitlerle yapılan uygulamalarda, çocuklar robotların tasarım süreci, döngüler, parametreler ve sensörler gibi temel kavramları eğlenerek keşfeder. Bu süreçte miniklerimiz, bir ürünü tasarlamak, inşa etmek ve programlamak gibi çok boyutlu bir öğrenme deneyimi yaşar. Bu deneyim, onların teknolojiyle ilişkisinde sadece kullanıcı değil, üreten birey olma yolunda ilk adımı oluşturur.